Группа как инструмент психологической помощи. История развития групповой психотерапии. Понятие психологической помощи и психологического консультирования. Различия между прикладными и теоретическими подходами. Особенности психологического консультирования и психотерапии. Определения понятий «норма/здоровье/потребность», «расстройство/дезорганизация/фрустрация». Критерии психического гомеостаза и ментального здоровья. Особенности внутриличностных ресурсов. Групповая терапия, как средство актуализации личностных ресурсов. Возможности и ограничения групповой терапии. Позиция психотерапевта в групповом процессе. Условия эффективности психотерапевтической деятельности психолога. Супервизия, как способ развития компетенций группового ведущего. История возникновения групповой психотерапии как практического метода. Преимущества и возможности групповой работы. Гуманистические концепции групповой психотерапии. Групповые нормы при групповом консультировании и групповой психотерапии. Теоретические и методологические основы групповой психотерапии. Понятие о групповой психотерапии. Общая классификация распространенных подходов. Алгоритм действий группового терапевта: перенос и прозрачность (по И.Ялому). Понятие о проблемном клиенте.

Этика группового ведущего и виды психотерапевтических групп. Понятие о профессиональной этике. Этика в психологическом консультировании и психотерапии. Профессиональная идентичность группового психотерапевта. Рефлексия, индивидуальная психотерапия и установление профессиональных целей групповым терапевтом. Самосознание группового психотерапевта, его профессиональное и личностное развитие. Формирование навыков: «я/ты – посланий», активного слушания, рефлексии и осознавания чувств. Развитие навыков поведения в групповом конфликте. Управление коммуникацией в группе, как способ регулирования безопасности атмосферы в группе. Понятие о самораскрытии. Профессиональное использование самораскрытия. Уровни самораскрытия. Понятие о группе. Виды трупп в психотерапии и психологии. Понятие о малой группе и ее эффектах. Области групповой работы. Группы по количеству участников. Группы, различающиеся по характеру руководства. Группы, различающиеся по формату участия. Понятие психокоррекционной группы. Различия психотерапевтических групп и групп личностного роста. Группы тренинга (Т-группы). История возникновения. Цели и задачи Т-групп. Основные понятия и методы. Этапы обучения. Представление самого себя. Обратная связь. Экспериментирование. Тренинговая и психотерапевтическая группа — сходство и различие. Инкаунтер – группы. История появления. Особенности практики и ведения. Основные конструкты: самораскрытие, самосознание, ответственность, внимание к чувствам, «здесь и сейчас». Изучение конфликтов и сопротивления. Типы групп по Биону.

Формирование группы: подготовка и отбор клиентов. Групповые нормы и правила. Групповые психотерапевтические подходы. Групповой контингент. Особенности групповой среды (пространства). Правила группы. Показания к групповой терапии. Качества участника группы. Противопоказания к участию в группе. Формирование группового состава. Процедура отбора участников. Группа на этапе планирования: ошибки и роль группового терапевта на данном этапе. Формирование безопасной среды и обеспечение ее безопасности. Подготовительный и организационный этап групповой психотерапии. Отбор в психотерапевтическую группу. Принципы формирования групп. Представление себя. Подготовка проекта групповой работы. Выбор методов работы с группой. Подготовка материалов и система взаимодействия с людьми, не участвующими в групповой работе. Психоаналитическая групповая психотерапия Г. Эзриел. Экзистенциальная групповая терапия И. Ялома. Групповой анализ С. Фолукса. Интегративная модель Д. Густафсона и Л. Купера. Интегративная модель Хорвица. Интегративная гештальт-терапия. Групповая арт-терапия. Группы встреч К. Роджерса. Психодрама Я. Морено. Групповая телесно-ориентированная терапия.

Формирование группы: подготовка и отбор клиентов. Групповые нормы и правила. Групповые психотерапевтические подходы. Групповая динамика и различные типы ведения групп. Задачи и роли группового психотерапевта. Техники и роли группового психотерапевта. Работа в подгруппах. Высказывания по кругу. Приемы прерывания. Включение в работу. Управление вниманием группы. Заключение терапевтического контракта с участниками группы, обратная связь, моделирование поведения в группе: идентификация и обособление от участников. Методы снятия напряжения в группе. Организация и подготовка групповой среды. Использование шеринга, как: ведущего способа ассимиляции опыта; вербализации напряжения; способ эмотивного регулирования; формы открытия/завершения сеанса групповой терапии. Теория групповой динамики (этапов развития групповых отношений) по К.Левину. Групповая динамика по С.Кратохвилу. Элементы групповой динамики. Механизмы групповой динамики. Структура группы и проблемы лидерства в группе. Идентификация. Универсализация. Групповой давление. Катарсис в групповой психотерапии. Отреагирование и обучение. Групповая сплоченность: показатели и факторы возникновения.  Стадии групповой динамики и терапевтические эффекты. Соотношение групповой и терапевтической динамики в группе. Особенности анализа групповой динамики.

Стадии становления группы. Групповая ситуация и групповая тема. Стадийность развития группы. Предварительная подготовка к групповой психотерапии. Стадия ориентация в группе. Стадии конфронтация и конфликта. Стадия сотрудничества, целенаправленной деятельности. Стадия интеграции и завершения. Кризисы развития группы по К. Левину. Роль и реакции ведущего при кризисе в групповом развитии. Анализ группой внутригруппового процесса. Активное осознавание особенностей группового процесса. Группа, как функциональный организм в контексте интеракций участников. Понятие о групповой саморегуляции. Особенности взаимоотношений группы и группового психотерапевта. Проблемные ситуации в группе как точка роста: агрессия, манипулирование вниманием, сопротивление, застенчивость, нарушение конфиденциальности, коалиции, споры и ссоры, массовый выход из группы, сильные яркие проявления эмоций. Использование самоотчетов, как формы диагностики групповой ситуации.

Стадии становления группы. Групповая ситуация и групповая тема. Стили ведения группы. Личность ведущего как фактор влияющий на групповые процессы. Групповое бессознательное. Личность ведущего группы. Взаимосвязь личностных и профессиональных качеств группового ведущего. Стратегии группового ведущего. Характер руководства группы. Авторитарный стиль руководства группой. Демократический стиль руководства группой. Попустительский стиль руководства группой. Терапевтическая конфронтация. Функции ведущего группы Алгоритм интервенций ведущего группы. Инструментарий ведущего группы. Последовательной действий группового ведущего. Работа с сопротивлением участников и помощь в ассимиляции опыта.

Групповая психотерапия в работе с зависимыми клиентами. Гештальт-подход. Особенности организации границы-контакт зависимых клиентов. Ретрофлексия и патологическая конфлюэнция у зависимых клиентов. Фантомный цикл-контакта у зависимых клиентов. Граница контакта, как центральный аспект групповой работы с зависимыми клиентами. Дисфункциональный эготизм зависимых. Цели групповой психотерапии зависимых клиентов: целостность, интеракция, взаимодействие с окружающим миром. Функции и роль ведущего группы психотерапии зависимостей. Трудности, возникающие процессе групповой терапии зависимых клиентов.

Опыт самостоятельного ведения групп. Групповая супервизия и процесс-анализ групповой ситуации. Определение понятия «супервизия». Супервизорские отношения: факторы влияния и параллельные процессы в отношениях. Формы супервизии. Фокусы супервизии. Диалогическая концепция супервизии в Гештальт-терапии. Этические аспекты взаимоотношений между групповым терапевтом и супервизором. Супервизорские стили. Индивидуальная супервизия. Групповая супервизия. Состав супервизионной группы. Продолжительность супервизионной группы. Рекомендации супервизора по пользованию групповым процессом. Предполагает практическое применение полученных знаний и умений в формате тренинговой или тематической группы. Формирование и отработка навыков ведения группы под групповой супервизией.